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家庭作业到底谁来修正?教育部回应

本文摘要:教育部回应 协力造就孩子 二者缺一不行 让“家庭作业到底谁来修正”这个话题 其实老师的压力同样也不小 恼怒退出家长群 引发猛烈争论 江苏一位家长因老师要求家长修正作业 下一步 其实 新闻公布会上针对“杜绝将学生作业酿成家长作业”的问题教育部副司长俞伟跃表现教育部的态度是一贯的、坚决的。教育部将严格落实作业的治理事情 对于违反有关划定特别是部署处罚性作业、要求家长完成或修正作业等明令克制的行为发现一起严处一起。

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教育部回应

协力造就孩子

二者缺一不行

让“家庭作业到底谁来修正”这个话题

其实老师的压力同样也不小

恼怒退出家长群

引发猛烈争论

江苏一位家长因老师要求家长修正作业

下一步

其实

新闻公布会上针对“杜绝将学生作业酿成家长作业”的问题教育部副司长俞伟跃表现教育部的态度是一贯的、坚决的。教育部将严格落实作业的治理事情对于违反有关划定特别是部署处罚性作业、要求家长完成或修正作业等明令克制的行为发现一起严处一起。

第三、增强日常羁系对于违反有关划定特别是部署处罚性作业、要求家长完成或修正作业等明令克制的行为发现一起严处一起切实建设起有利于减轻学生过重课业肩负促进学生身心康健全面生长的良好教育生态。

在孩子的教育上

来指导地方根据要求切实落实好作业的

家长应摆正心态

俞伟跃指出

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举措

资料泉源:、中国新闻网、江西网络台综合

最近

不少家长吐槽压力太大

“可是不给家长部署作业并不意味着家长把孩子交给学校就没有教育的责任了家长也要在家里引导造就孩子养成自主完成作业的良好习惯跟学校密切配合形成育人的协力。

”俞伟跃如是说。

增强与学校的配合

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治理事情

今日

第二、提升作业的质量主要是在严格控制作业总量和时间的基础上优化作业的设计创新作业的形式强化实践性的作业努力探索弹性作业、跨学科的作业。我们也勉励各地系统化设计一整套切合学生学习纪律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业。

家庭教育和学校教育

将主要接纳三个方面的举措

第一、健全作业部署的机制。

像学校作业的通例治理、年级和班级的统筹、教师试做和面批解说、学生反馈和评估等等方面的机制。

理清了这团“乱麻”


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